Quando l’amore materno, fin dai primissimi anni di vita, prende forma attraverso vicinanza, attenzioni, supporto, contribuisce in modo significativo allo sviluppo del cervello del bambino. A dimostrazione di ciò vi è uno studio portato avanti da un gruppo di ricercatori americani, guidati dallo psichiatra Joan Luby.
Lo studio ha dimostrato che le mamme che danno supporto ai loro bambini già prima dell’inizio della fase scolare della loro vita, promuovono inconsapevolmente un più rapido sviluppo dell’ippocampo, parte del corpo fondamentale per apprendimento, memoria e gestione delle emozioni.
Le ricerche hanno coinvolto più di 100 bambini, che sono stati sottoposti ad esami specialistici, quali la risonanza magnetica, in diversi momenti della loro vita. Le immagini ottenute dagli esami sono state poi studiate in modo approfondito e hanno mostrato che l’ippocampo dei bambini con mamme maggiormente supportive prima dell’inizio della scuola era più grande ma anche che la gestione delle emozioni da parte del bambino era migliore e più efficace.
Tali esami, inseriti nel contesto di tale studio, hanno dimostrato quanto l’amore e l’accudimento materno possano avere un ruolo fondamentale nella crescita e nello sviluppo di un figlio, anche a livello cerebrale e non solo affettivo. Il supporto, la vicinanza, l’aiuto e l’affetto della mamma, il suo credere nel figlio e il cercare di renderlo indipendente, influenzano in modo importante la crescita del bambino.
I genitori che stanno leggendo, non hanno certamente bisogno di conoscere tali ricerche per sentirsi incoraggiati (se non addirittura legittimati) a prendersi cura con affetto dei propri figli, ad essere presenti nel loro cammino di crescita, in modo da aiutarli nello sviluppo del loro cervello e a sviluppare la loro parte emotiva. La stragrande maggioranza dei genitori queste cose già le fa.
I dati raccolti e le ricerche svolte, consentono semmai di valorizzare ulteriormente il grande lavoro svolto quotidianamente dalle Mamme e dai Papà e di attribuire il giusto valore ai gesti, alle parole e al loro esserci ogni giorno.
Fonte
Preschool is a sensitive period for the influence of maternal support on the trajectory of hippocampal development
Lo studio ha dimostrato che le mamme che danno supporto ai loro bambini già prima dell’inizio della fase scolare della loro vita, promuovono inconsapevolmente un più rapido sviluppo dell’ippocampo, parte del corpo fondamentale per apprendimento, memoria e gestione delle emozioni.Le ricerche hanno coinvolto più di 100 bambini, che sono stati sottoposti ad esami specialistici, quali la risonanza magnetica, in diversi momenti della loro vita. Le immagini ottenute dagli esami sono state poi studiate in modo approfondito e hanno mostrato che l’ippocampo dei bambini con mamme maggiormente supportive prima dell’inizio della scuola era più grande ma anche che la gestione delle emozioni da parte del bambino era migliore e più efficace.
Tali esami, inseriti nel contesto di tale studio, hanno dimostrato quanto l’amore e l’accudimento materno possano avere un ruolo fondamentale nella crescita e nello sviluppo di un figlio, anche a livello cerebrale e non solo affettivo. Il supporto, la vicinanza, l’aiuto e l’affetto della mamma, il suo credere nel figlio e il cercare di renderlo indipendente, influenzano in modo importante la crescita del bambino.
I genitori che stanno leggendo, non hanno certamente bisogno di conoscere tali ricerche per sentirsi incoraggiati (se non addirittura legittimati) a prendersi cura con affetto dei propri figli, ad essere presenti nel loro cammino di crescita, in modo da aiutarli nello sviluppo del loro cervello e a sviluppare la loro parte emotiva. La stragrande maggioranza dei genitori queste cose già le fa.
I dati raccolti e le ricerche svolte, consentono semmai di valorizzare ulteriormente il grande lavoro svolto quotidianamente dalle Mamme e dai Papà e di attribuire il giusto valore ai gesti, alle parole e al loro esserci ogni giorno.
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Preschool is a sensitive period for the influence of maternal support on the trajectory of hippocampal development
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